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Vous êtes plus intelligent que vous ne le pensez

éditeur : Afnor Éditions
catégorie : Santé, bien-être et famille > Développement personnel et relations
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Résumé

Table des matières

1 Mettons-nous d’accord sur ce qu’est l’intelligence

1.1 Alfred Binet entre en scène

1.2 Un quotient qui en dit long sur notre intelligence

1.3 Difficulté de définir l’intelligence

1.4 Comment savoir si nous sommes intelligents ?

1.5 Y a-t-il un lien obligatoire entre un bon QI et la réussite dans la vie ?

1.6 Le quotient intellectuel est-il un révélateur de notre niveau social ?

1.7 Répartition des gènes de l’intelligence par classes sociales

1.8 Notre intelligence n’est ni fixe ni immuable

1.9 Les tests d’intelligence seraient-ils au service de l’idéologie bourgeoise ?

1.10 La ruée vers les « tests d’embauche »

2 Au-delà de l’intelligence académique, les autres formes d’intelligence

2.1 Signification pédagogique du quotient intellectuel

2.2 Vers une définition plus globale de l’intelligence

2.3 Entre l’esprit et l’intelligence, la frontière reste difficile à tracer

2.4 Pour les Martiens, nous serions dépourvus d’intelligence

2.5 L’amour rend-il intelligent ?

2.6 La flexibilité au service de l’intelligence

2.7 Les formes d’intelligence selon Howard Gardner

2.8 Contre la dictature de l’intelligence rationnelle

2.9 À chacun ses compétences, à chacun ses réalisations

3 Être intelligent, c’est aussi être heureux

3.1 Ensemble, nous gagnons en intelligence

3.2 Nous sommes tous des bâtisseurs de liens

3.3 À La recherche du centre de l’intelligence

3.4 L’intelligence pour plus de performance, d’équilibre personnel et de bonheur

3.5 Faut-il être intelligent pour avoir confiance en soi ?

3.6 L’intelligence au moment de choisir son partenaire

3.7 Réfléchissons en termes d’aptitudes

4 Rationalité ou capacité d’analyse

4.1 Démarches déductives vers un objectif

4.2 Le temps de l’analyse

4.3 La compréhension au départ de toutes les solutions

4.4 Quel est votre degré de rationalité ?

4.5 De la rationalité dans nos réponses

4.6 L’hyper-rationalité empêche les autres aptitudes de se développer

4.7 La dominante rationnelle n’est pas franchement drôle

4.8 Ne laissons pas s’installer le déséquilibre

4.9 Des questions « rationnelles » à éviter

4.10 Notre rationalité ne suffit pas à nous rendre performants

5 Créativité et capacité de synthèse

5.1 Le temps de la synthèse

5.2 La créativité ne s’obtient pas à partir d’idées toutes faites

5.3 Qu’est-ce que la créativité ?

5.4 Rationalité versus synthèse et créativité

5.5 Le profil type du créatif

5.6 Faut-il être intelligent pour être créatif ?

5.7 Une synthèse tournée vers l’application

5.8 La dominante créative situe l’individu dans la sensation et le pressentiment

5.9 Lorsque la raison n’a plus rien à dire

5.10 J’évalue mon émotivité

5.11 L’emballement émotionnel

5.12 Du coeur à la raison

6 Latéralité, gauche-droite

6.1 Prédominance cérébrale gauche ou droite

6.2 Le cerveau droit parle au cerveau gauche

6.3 Enchaînement fonctionnel alternatif entre hémisphère droit et gauche

6.4 À chacun des hémisphères, ses attributs

6.5 Suffisamment intelligent pour changer les couches

6.6 Les quadrants fonctionnels décrits par Ned Herrmann

6.7 Repérons les traits dominants : droits ou gauches

6.8 À la recherche de la supériorité d’une des deux dominances

6.9 Quel métier pour quelle dominance cérébrale ?

6.10 Deux prédominances de signes opposés s’attirent

7 Intelligence pratique

7.1 Comment définir l’intelligence pratique ?

7.2 Un chauffeur plus malin que celui qui l’a embauché

7.3 Parenté intelligence pratique et bon sens

7.4 Intelligence pratique et « intelligence pour réussir »

7.5 L’intelligence pratique sous les feux de la critique

7.6 L’intelligence pratique est souvent associée à l’utilisation qui en est faite

7.7 L’action au départ et à l’arrivée

7.8 Plutôt victimes que responsables, c’est le secret de ceux qui ne veulent pas agir

7.9 La dominante pratique exclusive nous situe dans l’hyperactivité

7.10 « L’intelligence utile » ou l’art de réussir avec ce que l’on a

8 Intelligence émotionnelle

8.1 Pourquoi accorder tant d’importance aux émotions ?

8.2 Nous sommes tous des détecteurs d’intelligence

8.3 L’intelligence émotionnelle : un passeport pour réussir

8.4 Une histoire de friandises

8.5 Le temps du partage

8.6 Sans interactivité, le savoir se répartit mais progresse peu

8.7 La compétence émotionnelle permet l’interactivité

8.8 La performance fait appel au concept d’intelligence collective

8.9 Qui ne cherche pas avec les autres, ne trouvera pas tout seul

8.10 L’intelligence émotionnelle, un atout dans l’effort collectif

8.11 L’aptitude à regarder au-delà de nous-mêmes

9 Parlons en termes d’aptitudes

9.1 Faisons le point sur ce qui a été dit

9.2 Pour un développement harmonieux de nos aptitudes

9.3 À la recherche de nos aptitudes dominantes

9.4 Faisons notre propre diagnostic

9.5 Lorsque la rationalité tient une place dominante dans notre vie

9.6 Lorsque la créativité et la capacité de synthèse tiennent une place dominante dans notre vie

9.7 Lorsque le pragmatisme et la volonté d’agir tiennent une place dominante dans notre vie

9.8 Lorsque la compétence interpersonnelle et le désir de partage tiennent une place dominante dans notre vie

10 Lorsque plusieurs aptitudes dominent

10.1 Lorsque rationalité et créativité tiennent une place dominante dans notre vie

10.2 Lorsque l’action et la relation tiennent une place dominante dans notre vie

10.3 Lorsque la rationalité et l’action dominent

10.4 Lorsque la créativité et l’action dominent

10.5 Le relationnel, en catalyseur universel

10.6 Nous valoriser en cultivant la différence

10.7 La performance s’obtient en exploitant l’ensemble de nos aptitudes

11 Retrouver l’équilibre durable

11.1 Étape 1 : Le « bilan personnel » pour faire le diagnostic

11.2 Étapes 2 : Reconnaître les aptitudes dominantes

11.3 Étape 3 : Je définis quelles aptitudes travailler

11.4 Étape 4 : passer à l’action

11.5 Comment développer nos aptitudes rationnelles ?

11.6 Comment développer nos aptitudes créatives ?

11.7 Méfions-nous des interprétations défaitistes

11.8 Développons nos aptitudes pragmatiques

11.9 Développons nos aptitudes relationnelles

11.10 Mettons nos enfants au parfum de l’intelligence émotionnelle

11.11 Comment augmenter notre écoute ?

11.12 Des questions sans intérêt et qui n’encouragent pas l’interaction

11.13 Plus jeune et plus facile à impressionner

Conclusion

Bibliographie

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Commentaires des lecteurs

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Informations

Titre Vous êtes plus intelligent que vous ne le pensez
Auteur
Editeur Afnor Éditions
Langue FR
Date de publication 01/01/2011

Droits numériques

Ean PDF 9782128002296
Type de protection Aucune
Ean papier 9782124653423
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