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Les stratégies d'apprentissage Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

éditeur : Armand Colin
catégories : Éducation et formation > Systèmes éducatifs et méthodes, Éducation et formation > Orientation et formation, Systèmes éducatifs et méthodes > Pédagogie
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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16,99 €
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Résumé

Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites.
Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ?
Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap.
Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie…). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage.

Michel PERRAUDEAU, docteur en sciences de l'éducation, est maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire ; il a en charge la mission ASH (adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap). Il est membre du CREN, laboratoire de l'Université de Nantes, où il effectue des recherches portant sur l'expertise enseignante et la médiation. Il est l'auteur de nombreux ouvrages.

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Informations

Titre Les stratégies d'apprentissage - Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs
Auteur
Editeur Armand Colin
Langue FR
Date de publication 01/01/1900

Droits numériques

Ean EPUB 9782200356996
Type de protection Adobe DRM
Ean papier 9782200345358
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