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L'éducation en situation de post-conflit

éditeur : Uppr Editions
catégories : Éducation et formation > Systèmes éducatifs et méthodes, Éducation et formation > Orientation et formation
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

Introduction

Les inégalités et la pauvreté sont les causes principales de ce que l’on pourrait définir comme étant un « développement à l’envers ». Une fois ce processus enclenché, les conflits sanglants sont rois et le fléau de l’ignorance devient un instrument politique pernicieux. Un système éducatif qui reproduit les valeurs et les attitudes des groupes dominants peut, de surcroît, être un facteur concourant aux affrontements. Comme nous le savons, les conflits qui sévissent dans les régions défavorisées du monde ont un effet dévastateur sur l’éducation notamment en termes de pertes humaines, de dégradation du système éducatif et de ses infrastructures. N’oublions pas, à titre d’exemple, que lors du génocide au Rwanda (1994), les deux tiers des enseignants des écoles primaires et secondaires ont perdu la vie. Pire encore, à l’issue du génocide des khmers rouges au Cambodge durant les années 1970 presqu’aucun enseignant qualifié n’était resté en vie. Ceci étant dit et hormis le cas du conflit au Cambodge – qui a complètement paralysé le système scolaire dans le pays – il est intéressant de remarquer qu’en règle générale l’éducation ne subit pas un arrêt brutal en situation de guerre. En revanche, elle continue de représenter un nid protecteur pour les enfants et permet de rétablir un sens de normalité dans le chaos ambiant.

La corrélation entre l’éducation et la guerre soulève de nombreuses questions. Quelles sont les méthodes pour éviter l’effondrement total du système éducatif à l’issue d’un conflit ? Le système éducatif permet-il d’assurer une protection aux communautés affectées par la guerre ? Quel est le rôle de l’éducation dans la prévention des conflits et comment peut-elle servir de pierre angulaire à la reconstruction d’un pays ? Et encore, comment l’enseignement de l’histoire peut-il influer sur le comportement des étudiants en promouvant une culture de la paix ? Les organisations internationales, les experts de l’éducation et les chercheurs s’interrogent en permanence sur la place de l’éducation dans la guerre et dans la reconstruction post-conflit. Le triptyque conceptuel de l’éducation, de la guerre et de la paix mérite ainsi d’être analysé à la lumière des théories élaborées par les universitaires et les spécialistes de l’aide humanitaire. Une synthèse des fondements théoriques de l’éducation d’urgence et de son rôle dans la reconstruction de la paix sera dès lors proposée dans le cadre de cette analyse.

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Informations

Titre L'éducation en situation de post-conflit
Auteur
Editeur Uppr Editions
Langue FR
Date de publication 08/04/2016

Droits numériques

Ean EPUB 9782371680661
Type de protection Digital watermarking
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