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Le projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ?

éditeur : Eres
catégories : Santé, bien-être et famille, Sciences humaines et sociales
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

Quel panorama pouvons-nous dresser de l'intégration scolaire ? Quels mouvements féconds pouvons-nous déceler au terme de presque trente ans d'expériences ? Après avoir étudié les paradoxes intégratifs, les auteurs dégagent les soubassements de l'école intégrante à partir des recherches fondamentales qui viennent nourrir l'affirmation d'un tel mouvement. Est-il possible d'imaginer une praxis capable de soutenir les jeux contradictoires de l'intégration et de la différenciation ? Cette intégration, qui ne se mesure pas au sens mathématique du terme, comment s'évalue-t-elle ? Parce que le besoin de cohérence s'allie à un minimum de pragmatisme et à un maximum de déontologie, les auteurs proposent un outil, le Sémaphore : pour permettre à tous les professionnels, individuellement et en équipe, de penser, communiquer et agir auprès des enfants à besoins spécifiques ; afin que l'éducation puisse être définie comme l'ensemble des conditions pour optimiser un projet contextualisé et finalisé qui relie au nom de valeurs, un sujet à des savoirs, grâce à une médiation. Pierre Bonjour a été directeur de CMPP (Lyon). Michèle Lapeyre est psychologue scolaire (Lyon)

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Informations

Titre Le projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ?
Auteurs ,
Editeur Eres
Collection Connaissances de la diversité
Langue FR
Date de publication 15/03/2013
Nombre de pages 152

Droits numériques

Ean EPUB 9782749222585
Type de protection Digital watermarking
Ean PDF 9782749222592
Type de protection Digital watermarking
Ean papier 9782749203041
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