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L'intervention éducative au préscolaire Un modèle de pédagogie du jeu

éditeur : Presses de l'Université du Québec
catégorie : Éducation et formation > Orientation et formation
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

Jouer et voir le monde sous un angle ludique est une compétence nécessaire pour toutes les enseignantes, particulièrement pour les enseignantes du préscolaire pour qui cette compétence constitue l’essence même de leur identité professionnelle. Toutefois, nombreuses sont les futures enseignantes qui, dans le passage de l’adolescence à l’âge adulte, ont perdu «le code de jeu». Elles doivent réapprendre à jouer.

Dans le langage pédagogique, cela veut dire: connaître le système complexe et dynamique du jeu, maîtriser les différentes voies de construction du jeu propres aux différentes étapes du préscolaire, agir dans une situation imaginaire, se positionner selon différents rôles, gérer des conflits intrinsèques à l’activité et organiser les apprentissages dans un contexte ludique.

Cet ouvrage permettra aux futures enseignantes de l’éducation préscolaire, et à celles déjà en fonction, de faire le lien entre les concepts théoriques et leur expression dans la pratique. Elles seront ainsi en mesure d’observer le jeu des enfants, d’établir leurs degrés de progression, d’évaluer la culture et la compétence ludiques de chaque enfant et de la classe, et ce, en vue d’élaborer un modèle personnel d’intervention éducative basée sur le jeu. L’ouvrage les fera passer de la perspective pédagogique qui consiste à «jouer pour apprendre» à celle qui requiert d’«apprendre pour jouer».

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Titre L'intervention éducative au préscolaire - Un modèle de pédagogie du jeu
Auteur
Editeur Presses de l'Université du Québec
Langue FR
Date de publication 26/01/2015
Nombre de pages 186

Droits numériques

Ean PDF 9782760539198
Type de protection Digital watermarking
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