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Réussir son inspection pédagogique

éditeur : Editions Ouanilo
catégorie : Éducation et formation > Orientation et formation
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

PARTIE I – L’INSPECTION
PEDAGOGIQUE

CHAPITRE I –LES MISSIONS DU PROFESSEUR

1.1 - Les
missions du professeur

1.2 - Les compétences attendues

1.3 -Qu’est ce qu’on attend du
professeur dans sa classe ?

CHAPITRE II – LES LEVIERS D’UNE INSPECTION REUSSIE

2.1 La
fiche pédagogique

2.2 Deuxième partie : déroulement de la
séance

2.3 Choix de méthodologie pédagogique

2.4 Le choix du support

2.5 Gestion du tableau

2.6 Le dos à la classe

2.7 Conclusion

CHAPITRE III – PROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET NOTION DE
COMPÉTENCE

3.1 La
progression pédagogique

3.2 Notion de compétence

CHAPITRE IV – LES ACTIVITES

4.1 Les activités du professeur

4.2 Les activités des élèves

4.3 Activités génériques

CHAPITRE V – LA SCENARISATION PEDAGOGIQUE

5.1 Approche
de définition

5.2 Les préalables nécessaires

5.3 Construire un scenario pédagogique

CHAPITRE VI – L’EVALUATION

6.1 Notions
d’évaluation

6.2 Typologie de l’évaluation

CHAPITRE VII – L’ENTRETIEN

7.1 Écoute
active

7.2 Silence attentif

7.3 Part de vérité

7.4 Explication et valorisation

7.5 Appréciation globale

CHAPITRE VIII – LE RAPPORT D’INSPECTION

8.1 L’opportunité
du rapport

8.2 Contester le rapport

8.3 Un peu d’histoire

8.4 Inspection au mérite

8.5 Critères d’évaluation

8.6 Scenarios de rédaction
du contenu d’un rapport d’inspection

CHAPITRE IX – MODELES DE FICHES ET DE GRILLES
D’EVALUATION OU D’OBSERVATION

9.1 Modèle de
fiche d’évaluation des IPR

9.2 Guide pour l’observation

9.3 Grille d’observation d’une séance
d’enseignement

9.4 Grille d’analyse critique d’une séance
d’enseignement

9.7 Fiche de M. Postic

9.8 Grille d’analyse d’une séance

CHAPITRE X – VOIES DE RECOURS

10.1 Refus
d'inspection

10.2 La typologie des recours

10.3 Les instances judiciaires

10.4 Les types de procédures

PARTIE II – NOUVELLES
APPROCHES PEDAGOGIQUES

CHAPITRE XI – LES T.I.C.E : LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION
ET DE LA COMMUNICATION DANS L’ENSEIGNEMENT

11.1 Le
constat

11.2 Quelques mesures

11.3 Quelques chiffres

11.4 Quelles perspectives ?

CHAPITRE XII – LA FOAD

12.2 Pourquoi
choisir une FOAD ?

12.3 Les facteurs d’abandon

12.4 Quelques facteurs de succès

12.5 Conclusion

CHAPITRE XIII – LE TRAVAIL COLLABORATIF

13.1 Définition
de notions

13.2 Comment créer les activités ?

13.3 Les ressources

13.4 Inventaire d’environnements et de
plates-formes

CHAPITRE XIV – ESPACE NUMÉRIQUE DE TRAVAIL (ENT)

14.1 Les
objectifs

14.2 Les services

14.3 La sécurité

14.4 Les utilisateurs

14.5 Conclusion

CHAPITRE XV – LA CRÉATION DE L’ESPACE VIRTUEL DANS SA CLASSE

15.1 Les étapes
de création

15.2 Historique de l’internet

15.3 Les services de l’internet

15.4 HTML

15.5 Rôle de l’internet en éducation

15.6 L’influence de l’internet

CHAPITRE XVI – RECHERCHE DOCUMENTAIRE SUR INTERNET

16.1 Les
concepts de base

16.2 Les outils de recherche

16.3 Comment et quoi rechercher ?

16.4 Types de ressources

16.5 Quelques sites spécialisés

16.6 Évaluer la qualité des
informations

16.7 Recherche de ressources pédagogiques

CHAPITRE XVII – LE COURRIER ELECTRONIQUE (E-MAIL, MÉL, COURRIEL)

17.1 Le principe de base du
courrier électronique

17.2 Les protocoles de la messagerie électronique

CHAPITRE XVIII – CRÉER UNE ADRESSE E-MAIL POUR SOI OU POUR SES ELEVES

18.1 Créer une adresse e-mail

18.2 La procédure de création d’adresse
mél

18.3 Création d’adresse mél (e-mail)
pour les élèves de sa classe

CHAPITRE XIX – CRÉER SON BLOG

19.1 Création
de blog

19.2 Accéder à votre blog

19.3 Exemple mode opératoire
d’utilisation d’un blog

19.4 Gestion de votre profil

19.5 Nouveau message

19.6 Modification

19.7 Paramètres et mise en page

19.8 Afficher le blog

CHAPITRE XX – VERS UN SYSTEME DE TUTEUR INTELLIGENT ?
(STI)

20.1 Historique
des « tuteurs intelligents »

20.2 Approche modélisant

20.3 Conclusion

CONCLUSION GENERALE

PARTIE III – CAS
PRATIQUES DE SCÉNARISATION : ETUDE DE CAS

SCÉNARIOS PEDAGOGIQUES – FICHES PÉDAGOGIQUES
D’APPLICATIONS DIVERSES

Premier
scénario pédagogique

Deuxième scénario pédagogique

Troisième scénario pédagogique

MODÉLISATION DES DONNÉES

1 Fiche
pédagogique

2 Cas pizza (suite) : traitement des cardinalités

3 Cas cinéma (application de synthèse)

4 Support de questionnement

ANNEXES

1 Panorama
des règles de validation

2 Le corrigé des exercices

3 Documents relatifs à l’inspection

Tableau : compétence et évaluation

BIBLIOGRAPHIE

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Informations

Titre Réussir son inspection pédagogique
Auteur
Editeur Editions Ouanilo
Langue FR
Date de publication 01/01/2009

Droits numériques

Ean PDF 9782916703053
Type de protection Adobe DRM
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