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Le débat interprétatif dans l’enseignement du français

éditeur : P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales
catégorie : Parascolaire > Universitaire
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

Le débat interprétatif est apparu en France au début des années 2000. Il accompagne le renouvèlement de l’enseignement de la littérature à l’école primaire et peut être considéré comme emblématique des changements attendus. Cette étude retrace son émergence. Elle éclaire le contexte favorable au débat dans toutes les disciplines scolaires, l’évolution des approches du concept interprétation, les apports de certains travaux, notamment les théories de la réception, ainsi que les apports des travaux sur les notions de lecture littéraire et sujet lecteur. L’ouvrage montre, par ailleurs, comment les enseignants l’intègrent dans leurs pratiques. Entre résistance, recyclage et renouveau, le format de la leçon de lecture évolue, le schéma de la communication également. Le débat interprétatif absorbe d’autres formes du discours sur les textes littéraires, se transforme et réinvente un enseignement singulier de la littérature à l’école primaire.

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Du même auteur

Le débat interprétatif dans l’enseignement du français

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften - 24 juillet 2015 - Universitaire
Le débat interprétatif est apparu en France au début des années 2000. Il accompagne le renouvèlement de l’enseignement de la littérature à l’école primaire et peut être considéré comme emblématique des changements attendus. Cette étude retrace son émergence. Elle éclaire le co...
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Titre Le débat interprétatif dans l’enseignement du français
Auteur
Editeur P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales
Langue FR
Date de publication 24/07/2015

Droits numériques

Ean PDF 9783035203134
Type de protection Adobe DRM
Ean papier 9783034315487
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