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Petite enfance, grands défis II - Education et structures d'accueil

éditeur : Editions de l'O.C.D.E.
catégorie : Économie > Economie du travail
date de publication :
délai de livraison : Immédiat (à partir de la date de publication)

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Résumé

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TABLE DES MATIÈRES

Résumé

Chapitre 1. Pourquoi les pays investissent dans l'éducation et l'accueil
des jeunes enfants

1. Le développement de l'économie de service et l'entrée des femmes
dans le salariat

2. Concilier emploi et responsabilités familiales d'une manière plus équitable pour
les femmes

3. Problèmes démographiques : baisse de la fécondité et immigration continue

4. Agir contre la pauvreté infantile et le handicap scolaire

5. L'éducation et l'accueil des jeunes enfants en tant que bien public

Notes

Références

Chapitre 2. Une approche systémique et intégrée des politiques d'éducation
et d'accueil des jeunes enfants

1. Des cadres politiques coordonnés à des niveaux centralisés et décentralisés

2. Désigner un ministère de tutelle

3. Coordination des niveaux central et décentralisé

4. Une approche collaborative et participative de la réforme

5. Liens entre services, professionnels et parents au niveau local

Notes

Références

Chapitre 3. Un partenariat fort et égal avec le système éducatif

1. Une approche unifiée de l'apprentissage

2. Assiste-t-on à la scolarisation des services d'accueil et d'éducation
des jeunes enfants ?

3. Faciliter les transitions pour les enfants

Notes

Références

Chapitre 4. Une approche universelle de l'accès et une attention particulière
aux enfants ayant des besoins spéciaux

1. Fournir un accès universel et approprié pour tous les enfants de 3 à 6 ans

2. Augmenter la fourniture de services publics pour les enfants de moins de 3 ans

3. Garantir l'égalité d'accès de tous les enfants à des services d'EAJE de qualité

Notes

Références

Chapitre 5. Les investissements publics dans les services et l'infrastructure

1. Qui bénéficie des investissements dans les services d'EAJE ?

2. Combien les pays dépensent-ils pour les services d'EAJE ?

3. Mobiliser de nouvelles ressources pour le secteur de l'EAJE

4. Comment les gouvernements financent-ils les services d'EAJE ?

5. Coûts de l'accueil des enfants pour les parents

6. Le mode de financement choisi a-t-il un impact sur la qualité du système ?

7. Une politique efficace comprend aussi des investissements dans l'administration
et les services de soutien

Notes

Références

Chapitre 6. Amélioration de la qualité et de l'assurance qualité
par une approche participative

1. Qualité et réglementation en matière d'EAJE

2. L'état de la réglementation de l'EAJE dans les pays de l'OCDE

3. Les initiatives destinées à améliorer la réglementation et les normes de qualité

4. L'utilisation de cadres pédagogiques et de programmes

5. Deux grandes approches à l'origine des programmes d'EAJE

6. Que font les pays pour promouvoir une culture participative de la qualité
dans les services d'EAJE ?

Notes

Références

Chapitre 7. Une formation et des conditions de travail appropriées
pour le personnel d'éducation et d'accueil des jeunes enfants

1. La qualité du système d'EAJE exige une formation appropriée et des conditions
de travail satisfaisantes pour le personnel

2. Profils des professionnels dans les secteurs de l'EAJE

3. Réflexion nouvelle concernant les principaux professionnels des services
à la petite enfance

4. Formation initiale et en cours d'emploi

5. Rémunération et conditions de travail

6. Stratégies de recrutement d'effectifs diversifiés où les deux sexes sont représentés

Notes

Références

Chapitre 8. Une attention systématique à la collecte de données et au suivi

1. Création de bases de données complètes pour les jeunes enfants et les services qui leur sont destinés

2. Mesures en vue d'améliorer la collecte de données sur l'EAJE

3. Établir une procédure nationale pour la collecte et la fourniture de données fiables sur l'EAJE

4. Le suivi des systèmes d'EAJE

5. Approches plus participatives en matière de collecte de données et de suivi

Notes

Références

Chapitre 9. Un cadre stable et un programme à long terme pour la recherche
et l'évaluation

1. Quels types de recherche sont les plus courants ?

2. Élargissement des programmes de recherche sur l'EAJE

3. Quelques défis dans le domaine de la recherche

Notes

Références

Chapitre 10. Observations finales sur le plan de l'action

1. Domaines d'action à étudier

2. Observations finales

Notes

Références

Annexe A. Terminologie utilisée dans le rapport

Annexe B. Portée de l'examen de l'EAJE ainsi que la méthodologie employée

Annexe C. Données utilisées pour les
graphiques

Annexe D. Synthèse des travaux de recherche internationaux justifiant
les investissements publics dans l'EAJE

Annexe E. Profils pays. Survol des systèmes d'EAJE dans les pays
participants

Annexe F. Membres des équipes d'examinateurs

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Informations

Titre Petite enfance, grands défis II - Education et structures d'accueil
Auteur
Editeur Editions de l'O.C.D.E.
Langue FR
Date de publication 01/01/2007

Droits numériques

Ean PDF 9789264035485
Type de protection Adobe DRM
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