
Petite enfance, grands défis II - Education et structures d'accueil
éditeur : | Editions de l'O.C.D.E. |
---|---|
catégorie : | Économie > Economie du travail |
date de publication : | |
délai de livraison : | Immédiat (à partir de la date de publication) |
Résumé
TABLE DES MATIÈRES
Résumé
Chapitre 1. Pourquoi les pays investissent dans l'éducation et l'accueil
des jeunes enfants
1. Le développement de l'économie de service et l'entrée des femmes
dans le salariat
2. Concilier emploi et responsabilités familiales d'une manière plus équitable pour
les femmes
3. Problèmes démographiques : baisse de la fécondité et immigration continue
4. Agir contre la pauvreté infantile et le handicap scolaire
5. L'éducation et l'accueil des jeunes enfants en tant que bien public
Notes
Références
Chapitre 2. Une approche systémique et intégrée des politiques d'éducation
et d'accueil des jeunes enfants
1. Des cadres politiques coordonnés à des niveaux centralisés et décentralisés
2. Désigner un ministère de tutelle
3. Coordination des niveaux central et décentralisé
4. Une approche collaborative et participative de la réforme
5. Liens entre services, professionnels et parents au niveau local
Notes
Références
Chapitre 3. Un partenariat fort et égal avec le système éducatif
1. Une approche unifiée de l'apprentissage
2. Assiste-t-on à la scolarisation des services d'accueil et d'éducation
des jeunes enfants ?
3. Faciliter les transitions pour les enfants
Notes
Références
Chapitre 4. Une approche universelle de l'accès et une attention particulière
aux enfants ayant des besoins spéciaux
1. Fournir un accès universel et approprié pour tous les enfants de 3 à 6 ans
2. Augmenter la fourniture de services publics pour les enfants de moins de 3 ans
3. Garantir l'égalité d'accès de tous les enfants à des services d'EAJE de qualité
Notes
Références
Chapitre 5. Les investissements publics dans les services et l'infrastructure
1. Qui bénéficie des investissements dans les services d'EAJE ?
2. Combien les pays dépensent-ils pour les services d'EAJE ?
3. Mobiliser de nouvelles ressources pour le secteur de l'EAJE
4. Comment les gouvernements financent-ils les services d'EAJE ?
5. Coûts de l'accueil des enfants pour les parents
6. Le mode de financement choisi a-t-il un impact sur la qualité du système ?
7. Une politique efficace comprend aussi des investissements dans l'administration
et les services de soutien
Notes
Références
Chapitre 6. Amélioration de la qualité et de l'assurance qualité
par une approche participative
1. Qualité et réglementation en matière d'EAJE
2. L'état de la réglementation de l'EAJE dans les pays de l'OCDE
3. Les initiatives destinées à améliorer la réglementation et les normes de qualité
4. L'utilisation de cadres pédagogiques et de programmes
5. Deux grandes approches à l'origine des programmes d'EAJE
6. Que font les pays pour promouvoir une culture participative de la qualité
dans les services d'EAJE ?
Notes
Références
Chapitre 7. Une formation et des conditions de travail appropriées
pour le personnel d'éducation et d'accueil des jeunes enfants
1. La qualité du système d'EAJE exige une formation appropriée et des conditions
de travail satisfaisantes pour le personnel
2. Profils des professionnels dans les secteurs de l'EAJE
3. Réflexion nouvelle concernant les principaux professionnels des services
à la petite enfance
4. Formation initiale et en cours d'emploi
5. Rémunération et conditions de travail
6. Stratégies de recrutement d'effectifs diversifiés où les deux sexes sont représentés
Notes
Références
Chapitre 8. Une attention systématique à la collecte de données et au suivi
1. Création de bases de données complètes pour les jeunes enfants et les services qui leur sont destinés
2. Mesures en vue d'améliorer la collecte de données sur l'EAJE
3. Établir une procédure nationale pour la collecte et la fourniture de données fiables sur l'EAJE
4. Le suivi des systèmes d'EAJE
5. Approches plus participatives en matière de collecte de données et de suivi
Notes
Références
Chapitre 9. Un cadre stable et un programme à long terme pour la recherche
et l'évaluation
1. Quels types de recherche sont les plus courants ?
2. Élargissement des programmes de recherche sur l'EAJE
3. Quelques défis dans le domaine de la recherche
Notes
Références
Chapitre 10. Observations finales sur le plan de l'action
1. Domaines d'action à étudier
2. Observations finales
Notes
Références
Annexe A. Terminologie utilisée dans le rapport
Annexe B. Portée de l'examen de l'EAJE ainsi que la méthodologie employée
Annexe C. Données utilisées pour les
graphiques
Annexe D. Synthèse des travaux de recherche internationaux justifiant
les investissements publics dans l'EAJE
Annexe E. Profils pays. Survol des systèmes d'EAJE dans les pays
participants
Annexe F. Membres des équipes d'examinateurs
Du même auteur
Commentaires des lecteurs
9789264035485Je m'identifie si j'ai déjà un compte e-librairie (créé depuis e-librairie.e-leclerc.com, une liseuse Cybook Muse ou l'application Ma Liseuse).
Je m'inscris gratuitement pour accéder au suivi en ligne, imprimer ma facture et recevoir si je le souhaite des communications commerciales de la part de E.Leclerc.
Créer un compteInformations
Titre | Petite enfance, grands défis II - Education et structures d'accueil |
---|---|
Auteur | Collectif |
Editeur | Editions de l'O.C.D.E. |
Langue | FR |
Date de publication | 01/01/2007 |
Droits numériques
Ean PDF | 9789264035485 |
---|---|
Type de protection | Adobe DRM |